報新聞/編輯部
馬來西亞華校董事聯合會總會（簡稱董總）代表團由莊俊隆秘書長等十餘人，進行為期數日的教育交流活動，重點聚焦台灣教育現行的素養導向課程設計、教學方法與評量標準的推動現況。此次活動不僅促進了台馬教育間的深度互動，亦為後續推動馬來西亞合作獨立中學教師素養導向培訓建立基礎共識。
本次交流活動首先由中華未來學校教育學會黃淳亮秘書長分享素養導向命題的標準與實例，語文科素養導向命題實務則由趙芳玉長主講，洪立穎助理研究員及謝裔強副研究員分別介紹數學與自然科的素養命題實務，提供馬來西亞教育界更具體的操作指引，期望未來能協助當地教師在素養導向課程設計、教學與評量的培訓上有所突破。
另外，董總代表團先後參訪新北高中與林口高中，以更充分掌握素養導向教學實務。在新北高中的「探究與實作」課程讓學生透過問題發現、研究規劃、論證與建模以及成果分享的學習歷程，展現出自主學習的高能力。代表團對此深感讚賞，認為該校的課程模式具有高度借鑒意義。此外，林口高中在教學中融入新興科技，尤其是近來熱門的人工智慧（AI）應用，使學生在跨領域的學習中能夠更深入知識探討。該校校長高柏鈴指出，科技輔助教學（TEL）僅是手段，更重要的是透過素養導向學習讓學生更具參與度，進一步提升自主學習與知識掌握的深度。學會在交流後也分享了台灣AI輔助教學的推動現況，並邀請馬來西亞獨中參與2025年的AI智慧小車競賽，進一步深化台馬教育的合作。
台灣教育大學系統總校長吳清基博士說明，台灣教育大學系統在赴馬招生感謝董總多年支持，台灣教育大學系統、中華未來學校教育學會今日以感恩回饋心情，為董總未來在推動素養導向師資培育、課程設計與評量建構等，提供有力的支援。台灣知識庫董事長丘昌其表示，馬來西亞獨中以捐資募款維持辦學，延續中華文化的精神令人敬佩，認為未來台馬可充分發揮民間教育的靈活優勢，共同培養具國際競爭力的下一代華人。
馬來西亞中華文化未來中心負責人葉漢偉表示，馬來西亞近年積極推動以學生為中心的教育，台灣的教育模式正是成功的借鏡。未來希望能夠透過線上線下資源整合，引進台灣的素養導向師資培訓、課程與教材，並促進更多教育合作。
此次台馬教育交流成功促進雙方在素養導向課程設計、科技融入教學上的理解與合作，為華人教育的發展打開新契機。