龍華科大校長葛自祥指出，學校不僅培養學生專業技能，也同樣注重學生個人創造力的培養及人文素養，在教學設計上針對觀察力、想像力、美感能力等強化，讓學生融合美學理論與實際經驗，激發創思設計及實作興趣，進而將自身專業知識與技術相結合，培育出兼具專業技術及人文素養的博雅科技人才。
他說，多媒體與遊戲發展科學系教授徐方正帶領同學，在課程中導入中國歷史典籍《山海經》書中神怪虛構創意元素，啟發學生進行探索式學習與思考，並結合角色的獨特性與因素，透過設計演繹手法，創作出符合現代具有商業價值的原創角色IP〈Intellectual property 〉，製作相關授權商品，師生日前舉辦《山海怪獸之當代重生》成果展，期能讓人耳目一新，顛覆山海怪獸神話異象。
徐方正老師表示，近年來有關智慧財產IP所衍生的授權經濟風潮，不僅帶來巨量商機，也啟發學生對原創與著作權觀念的重視與興趣，因此他於去年申請教育部教學實踐研究計畫，「以PBL教學法導入文化性原創角色設計學習創造力之實證研究」，於遊戲系108學年度上下學期所開設的「數位角色開發與行銷」、「原創角色授權與創意設計」為計畫執行的課程。此次展出主題《山海怪獸之當代重生》，正是集結兩門課程的學生創作成果精華。
他說，在授課過程中，運用PBL教學方式，課程特色導入引導《山海經》的神怪虛構創意元素，啟發同學創意思考、製作情境發想與探索文件，並經由授權商品與文化創意商品開發設計等案例分析，學習創造力與實作技能，希望發掘出角色的獨特性，設計演繹成符合現代具有商業價值的原創角色IP。歷時近一年，師生共設計出32件原創角色海報作品，以及開發T恤、馬克杯、3D列印公仔等相關授權商品成果展示。
徐方正說，《山海經》是世界上最古老的一部地理歷史著作，不僅是中華文化藝術插圖起源，也寄託華夏先民奇幻瑰麗的想像。書中所描述的神話世界作為創意發想的起點，學生必須進行自我探索式的學習與思考，然後演譯其手法成為符合現代具有商業價值的原創角色IP。
雖然現在市場上雖然到處可見角色授權商品銷售，但是相關書籍與教材仍相當缺乏，因此徐方正直接邀請業界知名創作者參與授課，例如知名漫畫家曾建華、韋宗成，國內知名虛擬角色「麻吉貓majimeow」創作者黃志平、著名插畫師溫彬彬等業師，在課堂上分享心得與案例分析，他特別感謝業師毫無保留傾囊相授，尤其是創作心路歷程與失敗的寶貴經驗，讓同學獲益匪淺。
修課學生聶婉姍、游慧瑜說，目前智慧財產的相關課程，多半在宣導侵權相關法律知識，希望同學了解並尊重著作權。很高興修了這兩門課程，除學習創造力與原創虛擬角色的設計製作外，也從創造者的角度認識原創價值，並了解創作者如何保護自己，進一步認知到著作權所隱藏的巨大經濟商機，也是未來進入職場的一種選項。
圖說：龍華科大遊戲系師生《山海怪獸之當代重生》成果展，神話原創IP開啟商機。
圖說：龍華科大遊戲系師生設計出三十二件原創角色海報作品，顛覆山海怪獸神話異象。
圖說：龍華科大遊戲系師生開發T恤、馬克杯、3D列印公仔等相關授權商品，讓人耳目一新。
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